Labdarúgás Technikai Elemek Oktatása — A Technikai Elemek Oktatása | Szakmai Szemmel / With Professional Eye
- Magyarul
- A TECHNIKAI ELEMEK OKTATÁSA | SZAKMAI SZEMMEL / WITH PROFESSIONAL EYE
- Különböző korú labdarúgók technikai képzésének főbb jellemzői | Dr. Győri Ferenc, Domokos Mihály, Hocza Ágnes, Szilágyi Nóra, Dr. Bóka Ferenc: Labdajátékok
- Lyrics
- Technikai képzés a legkisebbeknél | Football in Barcelona
- Labdarúgás technikai elemek oktatas
Igen fontos az értelmes gyakorlás idejének meghatározása, hiszen rövid idő alatt nem alakul ki megfelelő mozgásminta, a túlságosan sok ismétlés pedig rontja a jól elsajátított végrehajtást (az antagonista izomcsoportok bekapcsolása, érdektelenség). A felnőtt játékosok technikai képzése elsősorban a kialakult technikai kelléktár csiszolására, javítására és eredményesebbé tételére irányul, de náluk is szükség van új elemek elsajátítására. Egyrészt a játék fejlődése magával hozza új elemek kialakulását, másrészt az egyjátékos számára új, addig általa nem alkalmazott technika elsajátítása kiszélesítheti saját és csapata taktikai repertoárját (p1. ma már célszerű minden mezőnyjátékosnak ismerni a beálló kapura lövéseit). A felnőttek oktatásánál a nehézséget az újjal való tudatos vagy tudat alatti szembenállás leküzdése jelenti. Szintén nehéz a rosszul beidegzett mozgások, mozdulatok kijavítása. Ugyanakkor meggyőzésük után a felnőttek tanulása tudatosabb, ezáltal általában gyorsabb, mint a gyerekeké.
Magyarul
A TECHNIKAI ELEMEK OKTATÁSA | SZAKMAI SZEMMEL / WITH PROFESSIONAL EYE
A TECHNIKA OKTATÁSÁNAK ÁLTALÁNOS FOLYAMATA A folyamat leírásával olyan útmutatást szeretnénk adni, mely bizonyos módosításokkal bármely elem oktatására felhasználható, de módosítás nélkül nehezen alkalmazható, hiszen az oktatás során mindig figyelembe kell venni az adott elem sajátosságait, illetve a tanulók képességeinek, mozgáskultúrájának, előképzettségének szintjét. 1. A technikai elem ismertetése: világos, lényegre törő, rövid magyarázat, mely a gyerekek érdeklődését is felkelti és utal az elem fontosságára. 2. A technika helyes bemutatása: történhet az edző vagy egy ügyes tanuló által, illetve az oktatástechnológia különböző eszközeivel (videó, fotó, film). 3. Könnyített körülmények közötti végrehajtás: kisebb labdával, védő nélkül stb. 4. A mozgás finomítása: újabb és újabb szempontok adása a gyakorláshoz. 5. Az új technika mozgássorba kapcsolása, összekötése más, már tanult elemekkel. 6. Gyakorlás meghatározott feladatot végrehajtó védővel szemben: a védő az edző által kitűzött feladatot hajtja csak végre.
Természetesen nem hiba nélkül! Hiszen még csak a játék alapjaival ismerkednek, és sok-sok gyakorlás vár még rájuk. De ha hagyjuk, hogy mindig a saját ritmusukban, lassan gyakoroljanak, akkor versenyhelyzetben, gyors végrehajtáskor nem fogják tudni megcsinálni a technikai elemet, nem fogják tudni alkalmazni azt. Míg ha rögtön gyorsan, szituációban, alkalmazás közben oktatjuk és gyakoroltatjuk, akkor egyre ügyesebben csinálják meg azt- a gyorsaság, a szituációban való alkalmazás pedig természetes lesz. Van egy másik előnye is az ilyen módon való gyakorlásnak. Az állandó versenyhelyzet, játék, futball-szituáció élvezetessé teszi az edzést. Hiszen a gyerekek azért mennek le fociedzésre, hogy focizzanak! Hogy játszanak, játszva tanuljanak! Szeretnek versenyezni, és közben megtanulnak győzni, illetve elviselni a vereséget is. Természetesnek, a sport velejárójának fogadják el, hiszen naponta rengeteg alkalommal találkoznak vele, ha így képezzük a gyerekeket. Nem kell félni attól, hogy a gyerek győzni akar!
Különböző korú labdarúgók technikai képzésének főbb jellemzői | Dr. Győri Ferenc, Domokos Mihály, Hocza Ágnes, Szilágyi Nóra, Dr. Bóka Ferenc: Labdajátékok
Részlet / Kovács-Fekete: Kézilabdázás c. könyvből A kézilabdázás technikai elemeinek elsajátítása és gyakorlása a játékos számára a pályafutása kezdetén indul, mikor először megy edzésre. A kezdők számára a minél szélesebb alapok lerakása, a játék meghatározó technikai elemeinek alkotóképes elsajátítása és alkalmazása a fő cél. Ugyanakkor a technikai képzés magasabb szinten is fontos helyet foglal el az edzések anyagában, hiszen a kivitelezés csiszolása, jobbá tétele és a játékos számára az új elemek tanulása feltétele a kiemelkedő teljesítménynek. Az említettek mellett hatalmas jelentőségű a technikai képzés évente a felkészülés meghatározott időszakaiban, hiszen új feltételek mellett történik a mozgások kivitelezése, más a játékosok motoros képességeinek szintje. A technikai tudásszint szoros kapcsolatban áll a képességek adott szintjével. A technika oktatása általában egyenes vonalú, lineáris menetben történik, az egyszerűbb, a meghatározóbb elemektől haladva a bonyolultabbak, a nehezebbek felé.
Az új elem összekapcsolása is sokkal könnyebb más, általuk jól alkalmazott technikai elemekkel. A technikai képzés másik színtere a felnőtteknél az alkalmazott technikai elemek gyakorlása, mely folyamatosan az edzések anyagát képezi, az év meghatározott időszakaiban kiemelten (lásd felkészülési időszak), más időszakokban az edzés más feladataihoz kapcsoltan (lásd versenyidőszak). Vannak olyan felnőtt játékosok, akiknek kifejezetten szükségük van a kiemelt technikai képzésre, vannak olyanok, akik kevesebb ilyen jellegű edzésmunka mellett is képesek jó teljesítményre. Az edző feladata ezen a területen is megtalálni azt a módszert, azokat a gyakorlatokat és azt az arányt, amely a csapat eredményessége és a játékosok fejlődése szempontjából a legjobb eredményt hozza. Ezen a linken sok kézilabdával kapcsolatos könyvet találhattok!
Lyrics
Mint a hogyan egy vereség után sincs vége a világnak. Természetes, az élet velejárója a győzelem éppúgy, mint a vereség. Ezért nagyon fontos, hogy a ránk bízott gyerekek találkozzanak napi szinten a versennyel, a kihívással, azzal a belső kényszerítő erővel, ami 100%-os erőfeszítésre és végrehajtásra készteti őket minden pillanatban. Mert pont ez, ez a győztes mentalitás hiányzik a legjobban a magyar fociból, a mi labdarúgásunkból. Ezért hiszek az általam kidolgozott és összeállított módszerben, mert pontosan a képzésünk legnagyobb hibáira és hátrányaira ad megoldást.
Sőt, minden edző csak olyan gyerekekkel akar foglalkozni, akik győzni akarnak, mindig és mindenhol! Ez nem baj, sőt! Erre kell nevelnünk a gyerekeket, és ez a módszer pontosan ezt teszi! Nekünk, edzőknek pedig az a feladatunk, hogy az eredményt, a hét végi mérkőzésen elér győzelmet vagy elszenvedett vereséget a helyén kezeljük és megtanítsuk az értékét a játékosainknak! Mert sokkal fontosabb az egy gyermek vagy ifjúsági korú játékosnál, hogy mindent megtett-e a győzelemért, mint az hogy valóban győzött-e a csapat. Fontosabb, hogy tanult-e, fejlődött-e az adott mérkőzésen, minthogy esetleg a mérkőzés 80%-ban védekezve, a labdával nem is találkozva megnyert egy mérkőzést úgy, hogy kontrából egyszer lépte át az ellenfél térdfelét. Természetesen a példa ki van sarkítva, de remélem érzékelhető, hogy mit akarok mondani vele. Még a felnőtteknél, az igazi profiknál is egy esetleges BL győzelem vagy bajnoki cím után is jön a következő nap, amikor ugyanúgy fel kell kelni, el kell menni edzésre és dolgozni kell tovább, a következő győzelem eléréséért.
Technikai képzés a legkisebbeknél | Football in Barcelona
- Székesfehérvár távirda utca 4 telefonszám
- A TECHNIKAI ELEMEK OKTATÁSA | SZAKMAI SZEMMEL / WITH PROFESSIONAL EYE
- Régi magyar márkák térnek vissza, mutatjuk, mit ígér a gyártó
- Szerelmi tarot online de
- Labdarúgás technikai elemek oktatása lyrics
Az utóbbi hetekben sok gyerek edzést láttam, elsősorban a 6-12 évesek korosztályában. Erre a korosztályra koncentrálok, mert itt kell a legnagyobb változást bevezetnünk a képzésben, és itt van a legnagyobb lehetőségünk az előrelépésre. Ha itt nem dolgozunk jól, a megfelelő irányvonalak mentén, akkor a későbbiekben, a nagyobb korosztályokban már olyan deficit, hátrány keletkezik, amit nem lehet pótolni, behozni. Amikor a kezdő gyerekeknél, a legkisebbeknél nem a megfelelő módszerrel kezdjük el a gyerekek oktatását, tanítását, akkor naponta a rossz megoldásokat, módszert rögzítjük a gyerekekben. Pont akkor, amikor a legfogékonyabbak, az idegrendszerük a legjobban fejlődik, és amit tanulnak, a szinte "beleég" az idegrendszerükbe. Tehát amikor egy technikai elemet lassan tanítunk, és nem gyorsítjuk fel, nem helyezzük játékszituációba, versenyhelyzetbe, hanem hagyjuk, hogy a gyermek a saját ritmusába csinálja, akkor a lassú megoldást rögzítjük minden alkalommal. Sok éves tapasztalatom és spanyolországi tanulmányaim is azt mondatják velem, hogy már a legkisebbeknél is fel kell gyorsítanunk, játék-illetve versenyszituációba kell helyeznünk a technikai elemek oktatását!
Labdarúgás technikai elemek oktatas
Domináljon a gömbérzék fejlesztés, és a labda méretét is változtathatjuk (2-3 méretű, gumilabda stb. ). Nincsenek kötött posztok, mindenki mindenhol játsszon. Heti 2 - alkalmanként 60 perc időtartamú - edzés javasolt. A 8-9 évesek már képesek az összjátékra, az együttes csapatmunkára mind támadásban, mind védekezésben. Továbbra is fontos a labdaérzékelés fejlesztése és a zsonglírozás. Már a földön történő átadások minden fajtáját ismerniük kell. A labdaérzékelés mellett a cselező suli megismerése és alkalmazása is fontos feladat. A labdaátvételek oktatása és az első félelmek leküzdése meghatározó eleme ennek a kornak. A fejelések előkészítése könnyített feltételek mellett történjen (pl. gumilabda) és rövid ideig tartson. El lehet kezdeni a labdás koordinációs feladatok végrehajtását és a 3:1 elleni kisjátékot. Az 1:1-től a 4:4 elleni alapjátékok szintén fontosak a képzésben. Ebben a korosztályban heti két-három - 90 perces - edzés javasolt. A 10-13 éves kor kifejezetten lényeges a labdarúgó képzésben; a cél a technika fejlesztése, és a játék érettség szintjének elérése.